Comenzamos un nuevo ciclo escolar que jamás imaginamos. Desde nuestra familia le podemos decir que ha sido un reto llevar el programa recreativo a la población de diversidad funcional severa. El reto de la tecnología (acceso, dominio, interferencia, pobre conexión, sonidos) el reto del ambiente (individualización, recursos disponibles, nivel de estimulación) y el reto familiar/social (seguimiento por parte de la familia, tono de disciplina positiva familiar, nivel de apoyo y contexto familiar) son aquello que puede convertirse en una barrera para apoyar el Progreso de un niño de diversidad funcional severa. Todo esto emerge de las múltiples conversaciones y mensajes que nos llegan solicitado apoyo y guiaza. Por tanto, hoy deseamos compartir algunas estrategias para que puedas apoyar su diversidad funcional ante los retos mencionados que puedas estar presentando hoy día.
Recomendaciones Generales:
1.Identificar necesidades.
2. Enumerar posibles acomodos.
3. Adaptar el currículo
4. Apoyo y seguimiento a la comunidad escolar o clínica.
Algunas recomendaciones específicas:
Atención:
Masaje en las manos y pies utilizando aceites escenciales para enfocar atención y calmar: lavanda, camomila, china y limón. https://www.doterra.com/US/es/blog/10-essential-oils-for-emotional-health
Colocarle un material moldeable en las manos mientras está frente a la computadora.https://danielabarzallo.com/2019/10/25/beneficios-emocionales-de-usar-las-pelotas-antiestres/
Permitir tiempo de estirarse y brincar. https://hesperian.org/wp-content/uploads/pdf/es_dvc_2013/es_dvc_2013_42.pdf
Verificar la postura: espalda recta, brazos al nivel adecuado de su escritorio. https://www.clinicafuensalud.com/postura-correcta-en-los-ninos/
Uso de una silla o cojín sensorial que permite el movimiento y liberar tensión de los músculos. https://www.understood.org/es-mx/learning-thinking-differences/child-learning-disabilities/sensory-processing-issues/6-low-cost-ways-to-create-a-sensory-friendly-chair#slide-3
Necesidad de Contacto físico:
Identifique si su proveedor le puede ver individual.
Uso de protectores plásticos y barreras de acrílico.
Converse con el especialista para que le entrene a trabajar con su niño desde su hogar.
Tecnología:
Identifique audífonos o bocina para controlar el sonido que emite la computadora.
Converse con el especialista sobre otras alternativas tiene disponible que no sea utilizar el medio virtual para interactuar.
Coloque un filtro de pantalla a su computadora, iPad o iPhone.
Colóquele espejuelos al participante que le proteja del reflejo de luz que produce la pantalla.
Solicite un tutorial de uso de programa.
Recuerde que todo es en pequeños pasos. Hoy día haga lo que pueda, con lo que tenga. Lo importante es que sepa que usted esta presente para el o ella al igual que el especialista que trabaja con ello. El amor todo lo puede. Lo más importante eres tu.
Recurso adicional sobre educación a distancia:
Educación Sincrónica y Asincrónica https://catlintucker.com/2020/08/asynchronous-vs-synchronous/
"Empowering students with disabilities during the COVID-19 crisis": https://bangkok.unesco.org/content/empowering-students-disabilities-during-covid-19-crisis
