¿Cómo apoyarlo desde el aprendizaje basado en el cerebro?
El cerebro aprende por medio del contacto social, la motivación, el movimiento, patrones y por la repetición. Todo lo que hagan y hagamos con nuestro niños desde que nacen impacta grande mente su vida futura. Sí, desde que nacen. Desde que nace, buscar tu pezón o mamadera par alimentarse, observar hacia dónde vas, tomarse los pies y las manos con su propio cuerpo, lo que tiene alrededor y hasta su tiempo en el piso. En cada etapa el niño se debe sentir fuerte y autónomo. A lo largo de su vida cuando se desarrolla en un ambiente enriquecido en experiencias multisensoriales nutren cada neurona y emergen nuevas conexiones necesarias para trabajar los procesos de escritura.
Entonces, ¿qué hacer? desde el hogar que es su mejor escuela....
Lee, Lee y Lee.
Juega al aire libre.
Dale espacio para sentirse autónomo desde la etapa de infantes, desde su alimentación hasta asignarles tareas especiales.
Incluyelo en las tareas del hogar.
Haz referencia a la posición de las cosas que están a su alrededor.
Proveer múltiples oportunidades para dibujar, pintar, moldear, mezclar y picar con sus manos hasta con tijeras.
Juega, dibuja, pinta, recorta y pega con él.
Sigue su etapa del desarrollo, vigila sus respuestas ante preguntas, vigila si lo que dice es lo que hace.
Sigue el continuo desarrollo del niño.
Tiempo y AMOR, tiene para ensayar por 8 años, no hay prisa.
Te lo escribe antes que todo una madre. Estamos para ti, nadie tiene porque no aprender feliz. Si deseas conocer un poco más visita Taller Conuco en You Tube Collazo, A. (2020) Escritura Feliz. https://www.youtube.com/watch?v=nASulx3XaYg
Algunos recursos para aprender más:
Developmental Stages of Writing https://www.whps.org/uploaded/Offices/Curriculum_Instruction_and_Assessment/Families_-_Academics/Stages_of_Writing_Development.pdf
Mama OT Tips and Tricks for Those who care for children
Dinehart, Laura. (2014). Handwriting in early childhood education: Current research and future implications. Journal of Early Childhood Literacy. 15. 10.1177/1468798414522825.
Puranik, Cynthia & Lonigan, Christopher. (2014). Emergent Writing in Preschoolers: Preliminary Evidence for a Theoretical Framework. Reading Research Quarterly. 49. 10.1002/rrq.79.
Collazo, A. (2020) Escritura Feliz. https://www.youtube.com/watch?v=nASulx3XaYg
